服務學習類優秀社群-新住民的文化我們來交流

國立東華大學教學卓越中心辦理高教深耕計畫之「學生自主學習社群」，分為精進課業類、服務學習類、創新創業類等3類，目的為培養學生自主學習風氣，增強學生學習動機並進行自主學習活動。學生在學習活動過程中，必須「活用、增進、補足」所學專業，思考如何達成活動目標，並與夥伴執行各項學習活動，在「做中學」的過程中引導學生實現夢想、深化跨域思考能力、培養溝通協調及領導統合能力。

服務學習類優秀社群-師生共學多元增能課程

精進課業類優秀社群-教檢讀書會

本學期共有25組學生執行「學生自主學習社群」，成果報告書經評審後，由5組優秀自主學習社群獲獎，並於6月15日發表其執行成果以及經驗談，共同教學相長。從成果發表中看到同學朝著最初所訂定之目標逐步執行自主學習活動，實踐多元服務學習方式，展現「學中做、做中學」的學習熱忱。本學期獲獎社群在精進課業類包括「歷史科教案設計」、「教檢讀書會」與「國際觀光研究小組」；服務學習類包括「新住民的文化我們來交流」與「師生共學多元增能課程」等社群。

為完整呈現「學生自主學習社群」之執行成果，教卓中心在6月25-29日於圖書館二樓進行成果海報展，集結所有學生社群的執行成果，歡迎有興趣的教師與同學於展覽期間蒞臨觀賞。

教卓中心於6月15日進行107-1學期學生自主學習社群及學生自主培力方案的申請說明，這2項方案即日起至7月6日止開放申請，歡迎有興趣的同學提出申請，詳細辦法及申請方式請參閱教學卓越中心網站。

〈教學卓越中心〉

精進課業類優秀社群-國際觀光研究小組

教學卓越中心陳怡廷組長說明學生自主學習方案

106-2學期學生自主學習社群期末成果海報展於圖書館二樓開展